España: La Restauración y la Segunda República.

La Restauración y la Segunda República (PDF descargable)

 La Restauración (1874 - 1902) y la dictadura de Primo de Rivera (1932 -1930)

La Segunda República (1931 - 1936)

Museos de Historia Natural

Os comparto un enlace que me ha enviado Arianna para acceder a varios museos de Historia Natural, incluyendo el maravilloso museo de New York.

Tours virtuales

Juegos de mesa

Aquí os dejo algunas recomendaciones de juegos que podéis utilizar en familia

Los Timeline son utilisimos para aprender historia, os recomiendo el de EVENTOS.

El Dobble y el Geistes son de percepción visual y agilidad.

El Felix y el Biblios son de subastas.

El Port Royal y el Sushi Go son juegos "push your luck" muy entretenidos (un poco más complejos que los demás).

El Time's Up es divertidísimo para jugar en grupos grandes.

El Virus es el más sencillo de todos.

La materia y la energía

La materia y sus propiedades

Mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas

Masa, volumen y densidad

Cambios físicos y químicos de la materia

La energía y sus fuentes

Energía renovable y no renovable

El sonido (fácil)

El sonido (más información)

La luz (fácil)

La luz (más información)

El calor

Kahoot de Naturales

Pincha aquí para acceder al Kahoot

CAPITULO III del libro Un hijo

Descargarble Capitulo III

Kahoot

Aquí tienes el tutorial de Kahoot

Tutorial de Kahoot

Tutorial para compartir tus Kahoots

Mates                  Pablo, Dúnia, Arianna, Molinaro, Albertini

Lengua                Livia, Chiara, Viola, Amaya, Beatrice

Naturales            Zoe, María, Marina y Eleni

Historia               Mira, Penélope, Valerio, Demetrio

Geografía            Carmen, Azzolini, Paloma, Elian

Filippo De Baggis

Francisco de Goya y Lucientes

Aunque por época y cronología Goya se situaría entre el Neoclasicismo y el Romanticismo, vamos a estudiarlo a parte porque fue tan innovador en su estilo que se convirtió en el padre de toda la pintura moderna, junto con Velazquez y Turner.

Saturno devorando a su hijo. 

A la izquierda la versión de Rubens (1636). A la derecha la versión de Goya (1819-1823).

Los fusilamientos del 3 de mayo

El arte en el siglo XIX

 Nuestro libro de arte del siglo XIX

Pdf descargable

Romanticismo

NEOCLASICISMO

·        Se caracteriza por una vuelta a los cánones de belleza y las temáticas de dioses y mitos de la antigüedad (Roma y Grecia clásicas). 

·        Se busca la belleza y la perfección, pero esto lo hace ser un arte muy frio y convencional si lo comparamos con corrientes precedentes: Barroco y Rococó. 

·        En escultura predomina el uso del mármol.

·        En arquitectura se busca la inspiración en construcciones clásicas con columnas dóricas sencillas.

Jean-Auguste-Dominique Ingres - Napoleón en su trono imperial (1806)

Jaques-Louis David - Juramento de los Horacios (1784)

Francesco Sabatini - La Puerta de Alcalá en Madrid (1769-1778)

William Thornton - El Capitolio de los Estados Unidos (1792)

Carl Gotthard Langhans - Puerta de Brandenburgo en Berlín (1791)

Antonio Canova - Venux Victrix (1808)

Antonio Canova - Teseo sobre el Minotauro (1783)

Ampliación del Neoclasicismo

ROMANTICISMO

Se produce un rechazo al Neoclasicismo y a la Ilustración.

Se pone le foco en los sentimientos y en la subjetividad.

Nostalgia por el pasado volviendo a interesarse por la Edad Media y el Barroco, que quedaron olvidados durante el Neoclasicismo.

Interés por lo exótico, la fantasía, el amor, el nacionalismo y los paisajes.

Fue un movimiento artístico que destacó en literatura con autores conocidísimos  y obras emblemáticas como: Lewis Carroll (Alicia en el pais de las maravillas), Jane Austen (Orgullo y prejuicio), Charles Dickens (David Copperfield), Oscar Wilde (Retrato de Dorian Gray), Gustavo Adolfo Bécquer (Rimas y leyendas) o José Zorrilla (Don Juan Tenorio) entre otros. (NO APRENDER NOMBRES)

Francisco de Goya y Lucientes - El sueño de la razón produce monstruos (1799)

Eugène Delacroix  - La libertad guiando al pueblo (1830)

Johann Henry Füssli - La Pesadilla (1781)

Caspar David Friedrich - Caminante sobre el mar de nubes (1818)

Para ampliar en pintura:

Pintura en el Romanticismo



En arquitectura se vuelve a retomar el estilo Gótico y este pasa a ser llamado Neogótico.

Charles Barry y Augustus Pugin - El Palacio de Westminster en Londres (1865)

IMPRESIONISMO

Es un movimiento artístico centrado en la pintura.

Gran interés por los paisajes y por las situaciones de la vida cotidiana.

Suelen utilizar colores vivos y llamativos, y el tratamiento de la luz adquiere mayor importancia.

La pincelada es espontánea, gruesa y breve. Se suprimen los detalles en favor del conjunto.

Vincent Van Gogh - La noche estrellada (1889)

Vincent Van Gogh - La habitación (1888)

Claude Monet - Impresión, sol naciente (1875)

Claude Monet - Mujer con sombrilla (1875)

Paul Cezanne - Jugadores de Cartas (1895)

50 pinturas impresionistas (para ampliar)

 

REALISMO

Gustave Coubert fue el principal impulsor de esta corriente artística que afirmaba que el arte debe representar cosas reales y alejarse de la fantasía de otros tiempos.

En contraste con el Impresionismo, las obras del Realismo suelen ser sombrías y serias.

Gustave Coubert - El Desesperado (1844)

Gustave Coubert - Entierro en Ornans (1849)

Jean-François Millet - El Ángelus (1857)

Jean-François Millet - Mujer horneando pan (1854)

MODERNISMO

Fue una corriente artística y literaria que prentendía renovar la función creativa y que surgió a finales del S. XIX y principios del S. XX. 

Además de la pintura, la escultura y la arquitectura, esta corriente artística influenció a la cerámica, la decoración, el mobiliaria, la joyería, etc...

Toman protagonismo la linea curva, la asimetría y el uso de formas orgánicas inspiradas en la naturaleza.

Uso de lo exótico, lo erótico y la más pura fantasía creativa.

Gustav Eiffel - Torre Eiffel (inicio 1887) (Fotos de su construcción)

Antoni Gaudí - La casa Batlló (Renovada por Gaudí en 1904. Construida en 1877)

 Gustav Klimt - El beso (1907)

Además, se hicieron famosos los carteles en el Paris de comienzos del siglo XX. 

Allí al Moderismo lo llamaron Art Nouveau

 

Tarea semana blanca 2020

Descarga la tarea

Reflexión

La próxima vez que pienses que no puedes hacer algo, piensa en el perro de este corto.

La única barrera para conseguir lo que quieres está en tu mente.

Consignas de Carnaval 2020

Consignas Carnaval 2020

Sistema sexagesimal

Cambio entre grados, minutos y segundos (difícil)

El tiempo  (fácil)

El microondas (normal)

Esquema siglo XIX

Esquema descargable

...de la importancia de la coma...

Siglo XIX - La Edad Contemporánea

El paso de la Edad Moderna a la Edad Contemporánea viene marcado por la Revolución Francesa de 1789 y la Independencia de los EEUU en 1776.

La Revolución Francesa de 1789

El Imperio Napoleónico 1799-1815

La Guerra de la Independencia en España

La Emancipación Hispanoamericana 1ª Parte

La Emancipación Hispanoamericana 2ª Parte

La Independencia de los EEUU

La Revolución Industrial

La Edad Contemporánea muy resumida

España de 1814 a 1874

EL ARTE EN EL SIGLO XIX

Arte en el S.XIX

Video muy resumido del arte del S.XIX

El Neoclasicismo

Separación de poderes

La reproducción humana

Suma y resta de fracciones (difícil)

RESOLVER FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR

1.  Sacar el mínimo común múltiplo de los denominadores.
2.  Todas las fracciones pasan a tener un denominador común que es el mcm.
3.  Dividimos en el nuevo denominador por el anterior para saber por qué número hemos multiplicado.
4.  Con este número multiplicamos el numerador. De este modo nos sale una fracción EQUIVALENTE.
5. Una vez que todas las fracciones son equivalentes, se realizan las operaciones. Puedes agrupar los negativos y los positivos.

NORMAS GENERALES DE RESOLUCIÓN DE OPERACIONES

1.      Resolvemos de IZQUIERDA a DERECHA.
2.      Los paréntesis tienen siempre prioridad.
3.     Multiplicaciones y divisiones ANTES que sumas y restas.
4.      No nos olvidamos de poner el signo igual.

Aqui os dejo una forma de realizar la suma y resta de fracciones de modo complicado.

¿Qué haces TÚ para aprender?

1. Presentar nuestra actividad o afición.
2. ¿Por qué lo hago? ¿Por qué me gusta?
3. ¿Para qué lo hago?
4. ¿Por qué es importante? ¿Para qué sirve?
5. ¿En qué me ayuda?¿Por qué me hace crecer? ¿Qué estoy aprendiendo de eso?
6. ¿Que voy a hacer NUEVO el próximo año? ¿Por qué?

Mapas de Europa

Mapas de Europa a color